Curso de Formador 3.0
DURACIÓN :
80 horas
PRECIO :
A consultar
CRÉDITOS :
2 ECTS *
 

Titulación: Título expedido por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid 

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

 
  • Reciclar al docente a través de la actualización y la innovación para la mejora de la calidad de la formación, partiendo de las nuevas exigencias de cualificación de los formadores profesionales online.
  • Instruir a los alumnos en la utilización efectiva de las herramientas tecnológicas con fines educacionales.

UD1. Herramientas al servicio de la formación 3.0

1.1. Entornos colaborativos síncronos.

1.2. Entornos colaborativos asíncronos.

1.3. Contenidos abiertos.

1.4. Entorno virtual de Aprendizaje.

1.5. Social learning.

1.6. m-learning.

1.7. Tendencia Moocs.

1.8. Wikis.

1.9. Blogosfera.

1.10. Podcast.

1.11. Realidad aumentada.

1.12. Seguimiento del alumno.

UD2. El formador 3.0

2.1. Funciones y competencias del formador 3.0.

2.2. Habilidades de comunicación. El formador como dinamizador.

2.3. Adecuación de medios didácticos y recursos técnicos al objetivo de aprendizaje.

2.4. Cómo manejar un grupo de alumnado (online y offline).

2.5. Cómo atender eficazmente a los diferentes perfiles de alumnos.

UD3. La comunicación en el contexto educativo virtual

3.1. Cómo eliminar las frecuentes barreras comunicativas entre alumno y formador y conseguir una buena comunicación.

3.2. Técnicas y herramientas comunicativas en el entorno virtual.

3.3. Pautas para el buen comunicador 3.0.

3.4. La atención del alumno descontento.

3.5. Fidelización de alumnos.

3.6. Cómo ofrecer una atención personal excelente a los alumnos.

UD4. Diseño de un Programa Formativo Online

4.1. Necesidades de formación.

4.2. Formulación de objetivos.

4.3. Programación.

4.4. Determinación de contenidos.

4.5. Elección de los medios didácticos.

4.6. Otros aspectos a incluir en la programación.

UD5. Evaluación de la formación 3.0

5.1. Finalidad de la evaluación.

5.2. Características de la evaluación.

5.3. Tipos de evaluación.

5.4. ¿Qué se debe evaluar?

5.5. Recogida de información.

UD6. Actividad Práctica Final

Elaborar una programación didáctica.

Diseñar la planificación para un curso específico profesional en su área.

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

    ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

    TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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